拥有大量玩具在某种程度上是育儿的必然副产品 - 许多家庭都充斥着最新潮流，许多家长担心他们孩子的游戏区域看起来太像玩具店了。 但是，与普遍的看法相反，更多的玩具并不能让幼儿更快乐。 据 Good Housekeeping 报道，最近的研究表明，实际上，孩子们对玩具较少感到更快乐。 这项研究发表在 婴儿行为与发展 杂志上，它发现当孩子周围玩具较少时，孩子们的游戏时间会更快乐，更健康。 因此，简而言之，父母可以更好地折腾所有那些分散的乐高玩具和他们不断发现自己绊倒的玩具车。
在早期发育期间，儿童的注意力短暂，在给予数十种玩具时会加剧。 而且因为孩子很容易被选择所淹没，当孩子不确定该玩什么时，他们往往最终没有玩任何东西。 此外，根据Verywell Family的说法，拥有太多的玩具会让孩子们成为玩耍的被动参与者，而不是玩玩具，他们希望被玩具逗乐。
上述问题反映在最近的研究中。 来自俄亥俄州托莱多大学的研究人员在两个不同的游戏室中检查了36个年龄在18-30个月之间30分钟的幼儿 - 一个有四个玩具，另一个有16个玩具， Good Housekeeping 报道。 他们发现，当孩子们玩具较少时，他们更“积极地参与更长时间”，而不是他们有更多的玩具选择。 那是因为他们能够利用他们的创造性本能，探索不同的方式来玩同一玩具 - 而且当玩具较少时，他们对玩具更加真实感兴趣。
根据 Good Housekeeping 的研究，研究人员表示，“这表明在场的其他玩具可能会造成外部注意力分散，引发参与者放弃手头的玩具来探索另一个玩具 。”
根据 今日心理学杂志的报道 ，有四个玩具的孩子与玩具的互动次数增加了1.5倍，这表明年幼的孩子“更有可能以更复杂，更先进的方式玩耍，玩具更少。”当然，玩具的增加对玩具的积极影响，如想象力和假装游戏，自我表达，运动协调等物理技能，以及解决问题的能力。
此外，当孩子们根本没有玩具时，他们往往会更有创意。 据 “独立报” 报道，两名德国公共卫生工作者曾进行过一次实验，他们将所有玩具从幼儿园教室中取出三个月。 研究表明，孩子们很快学会了使用他们的基本环境（桌子，椅子，毯子）来发明游戏并在游戏中运用想象力。 这有助于他们发展社交技能，培养他们的创造力，并扩大了他们的注意力范围。
以前的研究也一次又一次地推荐记忆比物质财富更好。 例如，康奈尔大学的心理学家托马斯·吉洛维奇（Thomas Gilovich）发现，人们回顾的经历比他们的材料购买更令人满意。 据“ 今日心理学 ” 杂志报道 ，他“发现人们考虑即将进行体验性购买，例如滑雪通行证或音乐会门票，其幸福程度高于那些预期花钱买东西的人。”
尽管如此，由 婴儿行为与发展 杂志进行的研究中，这些参与者的护理人员报告称，他们的孩子在家中平均至少有90个玩具。 而这些看护人当然并不孤单。
可能是清理玩具壁橱的时候了。
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